Education critique aux médias et à l'information en contexte numérique
Education critique aux médias et à l'information en contexte numérique
- Est le type d'oeuvre de
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Documentaire
- Résumé
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L'éducation aux médias est au centre des politiques publiques numériques par l'évolution des comportements individuels ou institutionnels, notamment au sein de l'école. Les contributions réunies sont l'aboutissement de trois ans de travail collectif et interdisciplinaire : économie politique de la communication, sémiotique, sociologie des usages et du genre, critique des industries culturelles. ©Electre 2020
- Type de support matériel
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Livre
- Editeur
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Presses de l'Enssib
2020
Non disponible
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- Langue originale :
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Non renseigné
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- Langue du document :
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Français
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- Importance matérielle :
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1 vol. (316 p.)
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- Collection :
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Papiers
- Notes :
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Bibliogr. Index.
Résumé
Éducation critique aux médias et à l'information en contexte numérique
Ce livre, nourri des recherches les plus récentes en sciences de l'information et de la communication, s'adresse à toute personne souhaitant réfléchir à l'éducation critique aux médias en contexte numérique. Il mobilise un faisceau de méthodes - de l'économie politique de la communication à la sémiotique, de la critique des industries culturelles et créatives à la sociologie des usages et à la sociologie du genre - pour proposer aux chercheurs, enseignants, documentalistes, aux apprenants et à leurs accompagnateurs des pistes de réflexion pour mieux appréhender des sujets brûlants : les fake news, le cyberharcèlement, l'identité numérique, l'influence des GAFAM sur les processus d'expression, la capture de l'attention par les plateformes... Le décryptage des valeurs et des idéologies, qui structurent les outils de création et de partage, l'architecture des réseaux et leurs algorithmes, est complété par des modes d'action pédagogiques stimulant l'esprit critique, la réflexivité et la créativité des apprenants.
Les contributions s'organisent ainsi autour de trois axes : la lecture critique des médias, la lecture réflexive des pratiques et le développement d'approches créatives.
Biographie de l'auteur
Sophie Jehel est maîtresse de conférences en sciences de l'information et de la communication et spécialiste des pratiques numériques des adolescents et des politiques de régulation des plateformes en ligne.
Alexandra Saemmer est professeure en sciences de l'information et de la communication et spécialiste de la sémiotique du texte numérique et de la recherche-création en littérature numérique.
Les deux coordinatrices de l'ouvrage enseignent à l'université Paris 8 et sont membres du Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation.
Aux Presses de l'Enssib, Sophie Jehel a contribué au livre Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque (collection La Boîte à outils, 2020), Alexandra Saemmer a publié Rhétorique du texte numérique (collection Papiers, 2015) et a participé à Connaître et valoriser la création littéraire numérique en bibliothèque (collection La Boîte à outils, 2019).